La palabra "prevenir" siempre ha sido un término muy utilizado en mi labor como profesional del campo de la educación a la hora de establecer objetivos en cada una de las unidades didácticas realizadas a lo largo de mi formación, ya que siempre he considerado importante no solo velar por aquello que se quiere conseguir a corto plazo, sino prevenir para facilitar futuras adquisiciones de conceptos cada vez más complejos.
Ahora mismo desde mi perspectiva como psicopedagogo, considero que la palabra prevención, es aún más relevante, y sobretodo si se asocia al término temprana. Uniendo mi pasión por trabajar con niños y mi obsesión por la palabra prevención, creo que una es una buena idea diseñar una entrada que aunara estos conceptos de forma práctica, y ¡qué mejor que elaborando un pequeña "guía" (si se puede llamar así, aun no cumpliendo ninguna de las características de una guía) donde aunando mis conocimientos sobre el desarrollo de los niños en la infancia en sus dimensiones motoras, cognitivas, lingüísticas, morales, personales y sociales doy algunas pautas a sus padres para evidenciar posibles problemas en su desarrollo! aunque eso sí, en simbiosis con un seguimiento del pediatra.
¿PERO QUÉ ENTENDEMOS POR ATENCIÓN TEMPRANA?
El Libro blanco de Atención Temprana lo define como:
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE PARA MÍ Y PARA LA SOCIEDAD?
La etapa de la primera y segunda infancia se caracterizan por comprender aquellas edades en las que el sujeto adquiere funciones primordiales como la autonomía para el desplazamiento, la comunicación, el lenguaje, el control postural y la interacción social, tan necesarias para el correcto desarrollo de un sujeto, pero también es el momento idóneo, debido a la plasticidad que presenta la estructura cerebral de rehabilitar cualquier zona dañada, ya que tanto su recuperación como las consecuencias derivadas, serán las menores posibles si se trata de forma temprana y contundente.
Aquí os dejo mi pequeña guía que espero que con la experiencia pueda ir ampliando, modificando, revisando y por que no, publicarlo
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